La coordination nationale des opérateurs en alphabétisation du Sénégal (CNOAS) a tenu son assemblée de renouvellement de ses instances, hier. La rencontre a été tenue à l’arène nationale.
A cette occasion Mor Diakhaté a été élu Président de la coordination nationale des opérateurs en alphabétisation du Sénégal (CNOAS). Il a souligné que le financement reste le principal défi à relever pour l’alphabétisation.
« L’État a pris des engagements au niveau international pour rehausser le taux d’alphabétisation jusqu’à 4% du budget de l’éducation, malheureusement au Sénégal nous sommes à -1% du financement. Donc le premier défi à relever, c’est la mobilisation des ressources financières. Ce sont les principaux problèmes auxquels nous allons attaquer et accompagner l’État pour mobiliser des ressources conséquentes pour réhausser le taux d’alphabétisation » a expliqué Mor Diakhaté.
L’État du Sénégal s’est engagé à éradiquer l’analphabétisme d’ici 2029. Selon le président de la CNOAS, c’est un chantier très important qui va nécessiter des ressources financières conséquentes en termes d’inscription budgétaire pour répondre aux attentes des populations. L’Assemblée générale a réuni de nombreuses personnes, venues des 46 départements du Sénégal. La CNOAS est composée d’environ 300 organisations membres.
« Notre ambition est de relever le niveau d’alphabétisation au Sénégal. Mais aussi contribuer à l’amélioration des conditions de vie des communautés à travers une éducation alternative. Nous comptons travailler aussi sur l’autonomisation des femmes sans les questions de l’employabilité » a ajouté Mor Diakhaté.
En perspective aussi, la nouvelle équipe dirigeante de la CNOAS, il y’a l’organisation des états généraux de l’Alphabétisation sur la base de l’état des lieux des programmes et modèles alternatifs qui ont été déroulés depuis 2013 et mettre en œuvre des stratégies appropriées, éprouvées et efficaces pour l’éradication à court terme de l’analphabétisme. Mais également le parachèvement de l’utilisation des langues nationales, en systématisant leur introduction dans les 1ères années d’études.
